Orthodoxe Theologische Fernschule startete in das neue Studienjahr
Der Unterricht findet per Videokonferenz statt. Im dreijährigen Kurs gibt es zum Schuljahresende auch Präsenzveranstaltungen. Foto: Fernschule
Anfang September hat das neue Studienjahr an der Orthodoxen Theologischen Fernschule begonnen. Insgesamt 220 Studierende aus acht Ländern nehmen aktuell an den Kursen teil – darunter aus Deutschland, den Niederlanden, der Schweiz, Österreich, Luxemburg, Serbien, Tschechien und Griechenland.
Die Ausbildung gliedert sich in zwei Programme: den einjährigen Katechesekurs „Einführung in die Orthodoxie“ und den dreijährigen theologischen Vertiefungskurs „Vertiefung in den orthodoxen Glauben“. Aufgrund der großen Nachfrage wurde im Katechesekurs in diesem Jahr erstmals eine dritte Lerngruppe eröffnet. Insgesamt nehmen derzeit 93 Studierende am Einführungskurs und 129 am theologischen Kurs teil.
Ein besonderer Meilenstein steht in diesem Studienjahr bevor: Die ersten Absolventen des dreijährigen theologischen Programms werden ihren Abschluss erhalten.
Der deutschsprachige Unterricht wird von 19 qualifizierten Dozenten aus verschiedenen orthodoxen Kirchen erteilt, darunter Geistliche und Theologen aus der russischen, griechischen, rumänischen und antiochenischen Tradition. Im vergangenen Jahr wurden zudem drei neue Lehrbücher auf Deutsch veröffentlicht: Fundamentaltheologie, Pastoraltheologie und Neues Testament (Apostelbriefe).
„Wir freuen uns sehr über das wachsende Interesse an der Orthodoxie und dass unsere Schule die Möglichkeit der theologischen Bildung einem breiten Interessentenkreis bietet“, sagte Schulleiter und Priester Alexej Veselov aus Krefeld.
Die Orthodoxe Theologische Fernschule ist eine Bildungseinrichtung der Orthodoxen Kirche, die Onlinekurse über den orthodoxen Glauben anbietet. Die Schule gehört zur Berliner Diözese des Moskauer Patriarchats.
Die Anmeldung für das Studienjahr 2026/2027 beginnt am 1. Juni 2026. Weitere Informationen zu Kursen und Bewerbung finden sich auf der Webseite der Schule.
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